DEFINICJA, MODEL I STANDARDY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE 
Program Szkoła Promująca Zdrowie (SzPZ) realizowany jest w Polsce od 1991 r. Program ten rozwijany był w Polsce w ramach Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie, utworzonej
w 1992 r. Aktualnie we wszystkich województwach istnieją sieci szkół.
W dniu 23 listopada 2009 Minister Edukacji Narodowej, Minister Zdrowia oraz Minister Sportu i Turystyki podpisali porozumienie o współpracy w sprawie promocji zdrowia i profilaktyki dzieci i młodzieży.
Definicja Szkoły Promującej Zdrowie:
Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:
- systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
- wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.
W sieci Szkoły dla Zdrowia w Europie przyjęto, że promocja zdrowia w szkole to wszelkie działania podejmowane w celu ochrony i poprawy zdrowia wszystkich członków społeczności szkolnej. Istotą Szkoły Promującej Zdrowie jest całościowe podejście do promocji zdrowia w szkole, które jest znacznie szersze niż realizacja programów edukacyjnych dotyczących różnych aspektów zdrowia:
- Zdrowie uwzględnione jest w polityce i koncepcji szkoły – w podstawowym dokumencie określającym koncepcję pracy lub rozwoju szkoły jednoznacznie zapisano, że podejmuje ona działania dla umacniania zdrowia i dobrego samopoczucia uczniów i pracowników.
- Środowisko społeczne szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników – dobre relacje i współpraca między różnymi grupami społeczności szkolnej, szkołą i rodzicami, zarządzanie szkołą tworzą pozytywny jej klimat.
- Środowisko fizyczne szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników – środowiskowo to obejmuje: teren szkoły i jej otoczenie, budynek, jego pomieszczenia i wyposażenie, mikroklimat, organizację zajęć, posiłków, obiekty i sprzęt do rekreacji i aktywności fizycznej.
- Rozwijanie umiejętności dbałości o zdrowie i kompetencji do działania8 uczniów i pracowników – realizacja programu dydaktycznego i wychowawczego szkoły oraz inne działania z zakresu edukacji zdrowotnej adresowane do uczniów i pracowników, motywowanie ich do podejmowania działań dla zdrowia.
- Tworzenie związków społecznych – z rodzinami uczniów oraz ważnymi osobami/grupami w najbliższej społeczności; współpraca i konsultowanie planowanych działań, poszukiwanie sojuszników i wsparcia.
- Współpraca z pracownikami medycznymi – pielęgniarką szkolną i innymi osobami/placówkami medycznymi sprawującymi opiekę zdrowotną nad uczniami (w tym nad uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych i zdrowotnych) i pracownikami (np. w ramach medycyny pracy).
Model Szkoły Promującej Zdrowie:
Podstawą koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie są założenia promocji zdrowia, zgodnie z którymi:
- zdrowie jest tworzone przez ludzi w codziennym życiu, we wszystkich siedliskach, w których żyją, uczą się, pracują, wypoczywają, bawią się; jednym z siedlisk jest szkoła i jej społeczność – nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, uczniowie i ich rodzice;
- niezbędne są dwa wzajemnie powiązane rodzaje działań: – działania indywidualne ludzi, którzy starają się, aby ich styl życia był prozdrowotny, – działania wspólne społeczności, która tworzy sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne i społeczne;
- warunkiem skuteczności działań jest uczestnictwo, zaangażowanie jak największej liczby członków danej społeczności; programy promocji zdrowia są wdrażane „z ludźmi”, a nie „dla ludzi”; w szkole niezbędne jest uczestnictwo nauczycieli, innych pracowników, uczniów (rzeczywiste, a nie pozorne) i współpraca z rodzicami uczniów.
Standardy Szkoły Promującej Zdrowie:
- Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.
- Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły (administracji, obsługi, stołówki szkolnej) oraz rodziców uczniów.
- Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie.
- Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.
Elementy potrzebne do tworzenia szkoły promującej zdrowie:
- Poznanie i zrozumienie koncepcji szkoły promującej zdrowie.
- Uczestnictwo i zaangażowanie społeczności szkolnej.
- Działalność szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia i zespołu promocji zdrowia.
- Planowanie działań i ich ewaluacja.
- Dążenie do powiązania działań w zakresie promocji zdrowia z podstawowymi celami i zadaniami szkoły.
- Współpraca ze społecznością lokalną i innymi szkołami.
KOORDYNATOR I SKŁAD SZKOLNEGO ZESPOŁU PROMOCJI ZDROWIA ROK SZKOLNY 2026/ 2027
WNIOSEK O ODNOWIENIE CERTYFIKATU – SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE
PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2026/2027
RAPORT KOŃCOWY – AUTOEWALUACJA
SPOTKANIE PROFILAKTYCZNE „SAN DAMIANO”
Powiatowy Zespół Szkół w Chęcinach w roku szkolnym 2018/2019 przystąpił do tworzenia szkoły promującej zdrowie i jej upowszechnianie. Dyrektor szkoły, Pani Halina Kołodziejczyk powołała szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia (zwanego szkolnym koordynatorem) i szkolny zespół promocji zdrowia (zwany szkolnym zespołem). Od roku szkolnego 2026/2027 w składzie:
szkolny koordynator ds. promocji zdrowia:
Monika Sobura – Święs e-mail: monika.soburaswies@op.pl tel. 041 315 10 68
szkolny zespół promocji zdrowia: Katarzyna Kowalik, Sylwia Patrzałek, Anita Michalska, pielęgniarka szkolna Iwona Golmento
Po przeprowadzeniu przez szkolny zespół w Powiatowym Zespole Szkół w Chęcinach badania samopoczucia członków społeczności szkolnej tj. nauczycieli, pracowników niepedagogicznych oraz uczniów i rodziców „Co wpływa na moje samopoczucie w szkole?” i diagnozy problemów oraz określeniu gotowości do uczestnictwa w działaniach w zakresie promocji zdrowia, szkoła wyraziła gotowość przystąpienia do Świętokrzyskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie i realizacji działań służących rozwiązaniu zdiagnozowanych problemów priorytetowych, Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 10.06.2019r. w sprawie gotowości szkoły przystąpienia do Świętokrzyskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie.
W załącznikach przedstawiono:
- wyniki diagnozy i przeprowadzonych ankiet wśród pracowników szkoły, uczniów i rodziców
- plany działań
- potwierdzenie przyjęcia PZS w Chęcinach do Świętokrzyskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie
- informacje dotyczące realizacji założonych działań służących rozwiązywaniu problemów priorytetowych
- raporty z ewaluacji wyników działań szkoły
- wniosek o nadanie Świętokrzyskiego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie